\u201cNa verdade, ela ser\u00e1 usada por pessoas com m\u00e1s inten\u00e7\u00f5es, por bandidos para promover fraudes ou por governos autorit\u00e1rios para vigiar as pessoas. E na minha opini\u00e3o, depende daqueles que t\u00eam boas inten\u00e7\u00f5es tomar o controle antes.\u201d <\/p>\n
Formado no Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) e em Harvard, nos Estados Unidos, Khan deixou uma carreira no mercado financeiro para fundar a Khan Academy, a maior escola virtual do mundo. A plataforma possui v\u00eddeos e exerc\u00edcios traduzidos para mais de 36 idiomas que ensinam, de forma gratuita, des aritm\u00e9tica b\u00e1sica at\u00e9 c\u00e1lculo vetorial. <\/p>\n
Agora, com o desenvolvimento de novas tecnologias com Intelig\u00eancia Artificial e a sua infiltra\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o, a Khan Academy est\u00e1 desenvolvendo sua pr\u00f3pria IA generativa. A ideia \u00e9 que a ferramenta seja usada como um tutor para os estudantes e um assistente para os professores. <\/p>\n
Para Khan, a tecnologia \u00e9 a sa\u00edda para evitar o uso indevido da IA na educa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n
\u201cSe usarmos bem a tecnologia, teremos menos salas de aula onde as crian\u00e7as se sentem perdidas ou entediadas e onde o professor fica dando palestras para os alunos – que foi basicamente o que aconteceu em muitas escolas durante a pandemia, com as aulas pelo Zoom\u201d, diz. <\/p>\n
Em rela\u00e7\u00e3o aos questionamentos feitos por muitos sobre o machine learning e a exibi\u00e7\u00e3o de comportamentos parciais ou preconceituosos, o empres\u00e1rio disse acreditar que eles podem ser muitas vezes imposs\u00edveis de serem evitados, especialmente nas ci\u00eancias humanas. <\/p>\n
Mas diz que, com aulas online, \u00e9 muito mais f\u00e1cil monitorar quaisquer irregularidades. <\/p>\n
\u201cSe uma IA generativa \u00e9 flagrada dizendo algo tendencioso, algu\u00e9m pode facilmente tirar um print, colocar nas redes sociais e desacreditar a organiza\u00e7\u00e3o que desenvolveu a tecnologia\u201d, diz. \u201cIsso n\u00e3o podia ser feito em uma sala de aula tradicional. Se um educador diz algo tendencioso, \u00e9 mais dif\u00edcil examinar minuciosamente e provar que aquilo aconteceu.\u201d <\/p>\n
Leia a seguir os principais trechos da entrevista de Salman Khan \u00e0 BBC News Brasil, editada por concis\u00e3o e clareza: <\/p>\n
BBC News Brasil – Ainda podemos brecar o avan\u00e7o da tecnologia de IA na educa\u00e7\u00e3o ou j\u00e1 passamos desse ponto?<\/strong> <\/p>\n Salman Khan <\/strong>– <\/strong>A tecnologia j\u00e1 est\u00e1 a\u00ed e algumas pessoas podem escolher ignorar, mas n\u00e3o acho que seja uma boa estrat\u00e9gia. Na verdade, ela ser\u00e1 usada por pessoas com m\u00e1s inten\u00e7\u00f5es, por bandidos para promover fraudes ou por governos autorit\u00e1rios para vigiar as pessoas. E na minha opini\u00e3o, depende daqueles que t\u00eam boas inten\u00e7\u00f5es tomar o controle antes. <\/p>\n Toda tecnologia \u00e9 apenas uma extens\u00e3o da inten\u00e7\u00e3o do usu\u00e1rio, n\u00e3o importa se estamos falando de IA, internet, energia nuclear ou uma m\u00e1quina a vapor. Se houver mais pessoas querendo utilizar a energia nuclear para o mal do que para o bem, por exemplo, o efeito ser\u00e1 negativo. <\/p>\n Na minha opini\u00e3o, a melhor maneira de abordar a IA neste momento \u00e9 que pessoas com boas inten\u00e7\u00f5es a utilizem da forma correta, pensem proativamente sobre novos meios de prote\u00e7\u00e3o e tentem minimizar os riscos. Ou seja, n\u00e3o devemos nos esconder e sim nos envolver mais. <\/p>\n BBC News Brasil – Muitos temem que as novas ferramentas de IA que se tornaram populares nos \u00faltimos anos possam prejudicar o processo de aprendizagem, ajudando alunos a colar e desvalorizando o papel dos professores na educa\u00e7\u00e3o. Mas o senhor tem uma perspectiva diferente, n\u00e3o?<\/strong> <\/p>\n Khan <\/strong>– Sim. Acredito que temos que resolver alguns problemas, mas h\u00e1 muitas oportunidades a serem exploradas. <\/p>\n Obviamente que o maior desafio \u00e9 a possibilidade – e a realidade, na verdade, j\u00e1 que isso j\u00e1 est\u00e1 acontecendo – do uso da IA generativa para colar, escrever reda\u00e7\u00f5es, resolver problemas matem\u00e1ticos. Mas acredito que h\u00e1 solu\u00e7\u00f5es para isso. O Chat GPT n\u00e3o foi criado para prop\u00f3sitos educacionais e o que temos que fazer \u00e9 desenvolver ferramentas espec\u00edficas para estudantes. <\/p>\n Na Khan Academy, criamos a Khanmigo, nossa pr\u00f3pria IA que funciona como um bom tutor socr\u00e1tico. Ele n\u00e3o d\u00e1 respostas, mas feedbacks e sugest\u00f5es. A ideia \u00e9 que a IA e os alunos trabalhem juntos para escrever uma reda\u00e7\u00e3o, por exemplo. Ou seja, o professor d\u00e1 a tarefa pelo Khanmigo e os alunos devem trabalhar nela ali mesmo. A tecnologia pode apontar erros e sugerir que o estudante reformule frases e argumentos e, ao final, os professores podem acessar a transcri\u00e7\u00e3o do chat. A IA tamb\u00e9m pode avaliar o processo, informando quantas horas o aluno passou trabalhando naquele texto e quais foram as principais dificuldades, al\u00e9m de sugerir uma nota para o texto ao professor. <\/p>\n E, claro, algumas pessoas v\u00e3o dizer: \u2018mas o que impede um estudante de usar o Chat GPT mesmo assim?\u2019. Nesse mundo, se um aluno usa uma IA para escrever a reda\u00e7\u00e3o e s\u00f3 copia e cola o texto final no Khanmigo, nossa IA vai dizer ao professor \u2018n\u00e3o sei de onde veio essa reda\u00e7\u00e3o, ela s\u00f3 apareceu aqui de repente\u2019. <\/p>\n E qualquer um que afirme ter desenvolvido ferramentas que permitam detectar textos criados por uma IA generativa est\u00e1 mentindo. \u00c9 muito f\u00e1cil escapar de tecnologias assim. Portanto, focar no processo e n\u00e3o apenas no resultado \u00e9, na verdade, a principal forma de resolver o problema da cola. <\/p>\n 2 de 3
'Focar no processo e n\u00e3o apenas no resultado \u00e9, na verdade, a principal forma de resolver o problema da cola', diz Khan \u2014 Foto: DIVULGA\u00c7\u00c3O <\/p>\n 'Focar no processo e n\u00e3o apenas no resultado \u00e9, na verdade, a principal forma de resolver o problema da cola', diz Khan \u2014 Foto: DIVULGA\u00c7\u00c3O <\/p>\n LEIA TAMB\u00c9M:<\/strong> <\/p>\n BBC News Brasil – Em uma pesquisa recente, a Unesco destaca a import\u00e2ncia da intera\u00e7\u00e3o social no processo de aprendizagem e aponta que durante a pandemia muitos estudantes foram prejudicados pelo ensino \u00e0 dist\u00e2ncia. Um tutor de IA, em vez de um humano, n\u00e3o poderia repetir esse padr\u00e3o?<\/strong> <\/p>\n Khan<\/strong> – Para deixar claro, n\u00e3o vejo a IA como um substituto para a intera\u00e7\u00e3o humana. Na verdade, a tecnologia deve ser usada para facilitar a intera\u00e7\u00e3o humana ou apoiar o aluno quando n\u00e3o h\u00e1 humanos dispon\u00edveis. <\/p>\n Todos n\u00f3s lembramos da \u00e9poca em que \u00e9ramos estudantes e est\u00e1vamos 11 horas da noite, antes de uma prova, tentando entender um conceito, sem ningu\u00e9m para ajudar. \u00c9 a\u00ed que a tecnologia entra. Ou ent\u00e3o quando um aluno tem vergonha de tirar uma d\u00favida na frente de uma sala lotada, ele pode perguntar para a IA – que, ali\u00e1s, avisar\u00e1 ao professor sobre aquela d\u00favida e todas as outras, sugerindo que, por exemplo, ele fa\u00e7a uma nova explica\u00e7\u00e3o em sala de aula. <\/p>\n Se usarmos bem a tecnologia, teremos menos salas de aula onde as crian\u00e7as se sentem perdidas ou entediadas e onde o professor fica dando palestras para os alunos – que foi basicamente o que aconteceu em muitas escolas durante a pandemia, com as aulas pelo Zoom. <\/p>\n BBC News Brasil – E os professores? No Brasil, essa j\u00e1 \u00e9 uma profiss\u00e3o muito desvalorizada. Usar IA n\u00e3o poderia piorar ainda mais a situa\u00e7\u00e3o?<\/strong> <\/p>\n Khan <\/strong>– N\u00e3o acredito. Nossa proposta \u00e9 usar a IA tamb\u00e9m como um assistente de ensino para professores, ajudando a desenvolver planos de aula, a escrever relat\u00f3rios de progresso e at\u00e9 a avaliar trabalhos. Os professores passam muito tempo fazendo tarefas administrativas e, dessa forma, eles podem se dedicar mais a estar com os alunos de fato. <\/p>\n Ter as ferramentas mais modernas em qualquer profiss\u00e3o \u00e9 um sinal de que essa profiss\u00e3o \u00e9 valorizada. E h\u00e1 uma oportunidade aqui para educadores come\u00e7arem a aproveitar a IA generativa de maneiras significativas muito antes de outras profiss\u00f5es, at\u00e9 mesmo engenheiros de software, programadores ou cientistas. <\/p>\n N\u00e3o se trata de substituir o que o professor faz, mas permitir que eles atuem em um n\u00edvel ainda mais elevado. Sabemos que os professores n\u00e3o s\u00e3o t\u00e3o valorizados e bem pagos como deveriam e, ao mesmo tempo, est\u00e3o quase sempre sobrecarregados. Portanto, se voc\u00ea puder tornar a vida deles mais f\u00e1cil, ser\u00e1 como um presente. <\/p>\n BBC News Brasil – H\u00e1 uma grande discuss\u00e3o sobre a capacidade da IA de se libertar de conceitos pr\u00e9-concebidos, aprendidos por meio das intera\u00e7\u00f5es humanas. Como garantir que os alunos n\u00e3o tenham acesso a conte\u00fados tendenciosos ou preconceituosos?<\/strong> <\/p>\n Khan <\/strong>– Eu sempre digo que \u00e9 muito dif\u00edcil que algo que seja completamente imparcial. Talvez a matem\u00e1tica ou as ci\u00eancias, mas nas humanidades \u00e9 quase imposs\u00edvel. Por isso o padr\u00e3o para a IA deve ser aquilo que segue o status quo. No caso do Khanmigo, tudo \u00e9 ancorado em conte\u00fado e exerc\u00edcios que j\u00e1 foram escritos previamente pelos nossos professores e que seguem padr\u00f5es altos. <\/p>\n Mas o que \u00e9 interessante nisso tudo \u00e9 que, se uma IA generativa \u00e9 flagrada dizendo algo tendencioso, algu\u00e9m pode facilmente tirar um print, colocar nas redes sociais e desacreditar a organiza\u00e7\u00e3o que desenvolveu a tecnologia. Isso n\u00e3o podia ser feito em uma sala de aula tradicional. Se um educador diz algo tendencioso, \u00e9 mais dif\u00edcil examinar minuciosamente e provar que aquilo aconteceu. Ou seja, com a IA temos 10 milh\u00f5es de pessoas escrutinando aquele ponto de vista. <\/p>\n 3 de 3
"Os educadores precisam garantir que tudo o que usam tem seguran\u00e7a e medidas de privacidade aceit\u00e1veis", afirmou Salman Khan \u00e0 BBC Brasil \u2014 Foto: GETTY IMAGES <\/p>\n "Os educadores precisam garantir que tudo o que usam tem seguran\u00e7a e medidas de privacidade aceit\u00e1veis", afirmou Salman Khan \u00e0 BBC Brasil \u2014 Foto: GETTY IMAGES <\/p>\n BBC News Brasil – Tratando agora do lado pr\u00e1tico: vivemos em um mundo muito desigual e essas solu\u00e7\u00f5es podem funcionar em pa\u00edses mais desenvolvidos, mas e em outros locais? Elas n\u00e3o podem aprofundar as desigualdades de oportunidades e de qualidade da educa\u00e7\u00e3o entre os pa\u00edses mais pobres e mais ricos?<\/strong> <\/p>\n Khan <\/strong>– Eu acho que, na verdade, vai ajudar a diminuir a desigualdade. Talvez n\u00e3o agora, mas a longo prazo. <\/p>\n Hoje uma pessoa que mora no Brasil e vem de uma fam\u00edlia rica, por exemplo, pode contratar um \u00f3timo tutor para ajudar em seus estudos, enquanto os alunos mais pobres n\u00e3o t\u00eam essa condi\u00e7\u00e3o e precisam estudar sozinhos e compreender toda a mat\u00e9ria em uma sala lotada, \u00e0s vezes com 40 outros alunos. Mas ao longo dos anos, talvez em uns cinco anos mais ou menos, creio que os tutores de IA podem estar dispon\u00edveis para cada vez mais pessoas e a um custo bem mais acess\u00edvel. Isso pode ajudar a preencher a lacuna que existe entre as escolas particulares caras e as p\u00fablicas ou mais baratas. <\/p>\n BBC News Brasil – O setor de educa\u00e7\u00e3o deve deixar a regulamenta\u00e7\u00e3o das tecnologias de IA nas m\u00e3os das empresas criadoras?<\/strong> <\/p>\n Khan<\/strong> – Os educadores precisam garantir que tudo o que usam tem seguran\u00e7a e medidas de privacidade aceit\u00e1veis. O Khanmigo n\u00e3o armazena os dados dos usu\u00e1rios para nada a n\u00e3o ser melhorar a experi\u00eancia dos alunos – e isso, na minha opini\u00e3o, \u00e9 uma exig\u00eancia. Deve-se garantir que os dados dos n\u00e3o sejam armazenados e comercializados. Portanto, educadores, administradores de escolas e legisladores devem estabelecer diretrizes regionais antes de escolherem quais ferramentas querem usar. <\/p>\n BBC News Brasil – O mesmo estudo da Unesco que mencionei anteriormente observa que, na maioria dos pa\u00edses, s\u00e3o necess\u00e1rias muito mais autoriza\u00e7\u00f5es e etapas para aprovar um novo livro escolar do que para validar o uso de tecnologias de IA nas escolas e salas de aula. Isso em um cen\u00e1rio em que menos de 10% das escolas e universidades em todo o mundo desenvolveram pol\u00edticas institucionais ou orienta\u00e7\u00f5es formais relativas \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o da IA. Corremos o risco de abaixar os padr\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o com a IA?<\/strong> <\/p>\n Khan <\/strong>– N\u00e3o acredito. Acho que a maior parte das pessoas razo\u00e1veis enxerga que h\u00e1 muita pol\u00edtica envolvida na burocracia para aprovar um livro did\u00e1tico. E no fim das contas, a efic\u00e1cia n\u00e3o tem nada a ver com o fato de o material A ou B ter sido escolhido. Posso falar sobre os Estados Unidos: diferentes distritos elegem diferentes livros did\u00e1ticos, mas nos \u00faltimos 50 anos n\u00e3o houve qualquer evid\u00eancia de que um material fez mais diferen\u00e7a do que outro. <\/p>\n E se essas novas ferramentas, sejam elas intelig\u00eancias artificiais generativas ou a Khan Academy, t\u00eam produzido evid\u00eancias de que est\u00e3o tendo um impacto significativo para os alunos, ent\u00e3o deve ser mais f\u00e1cil mesmo analis\u00e1-las, test\u00e1-las e tomar uma decis\u00e3o. Quanto menos desgaste no processo, melhor. <\/p>\n Muitas escolas independentes ou particulares adotam seu material did\u00e1tico de forma menos burocr\u00e1tica e mais r\u00e1pida. Ent\u00e3o se queremos reduzir a desigualdade n\u00e3o podemos aumentar a burocracia, mas sim permitir que a tomada de decis\u00f5es aconte\u00e7a de forma mais r\u00e1pida e por pessoas que conhecem os alunos, pessoas de dentro das escolas. <\/p>\n\n
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